US-Ermittlungen gegen Houston: Droht Diskriminierung bei Förderpädagogik?
Sebastian Voigt
US-Ermittlungen gegen Houston: Droht Diskriminierung bei Förderpädagogik?
Das Büro für Bürgerrechte (OCR) des US-Bildungsministeriums hat eine Untersuchung gegen den Schulbezirk Houston Independent School District (HISD) eingeleitet. Die Ermittlungen sollen klären, ob die Pläne des Bezirks für die Förderpädagogik gegen bundesweite Behindertengesetze verstoßen. Derzeit prüfen die Behörden Bedenken zu geplanten Änderungen, die im Schuljahr 2026/27 in Kraft treten sollen.
HISD betreut über 21.000 Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Rund 15.000 von ihnen lernen in inklusiven Settings – für sie gibt es laut Bezirk keine Änderungen. Für die etwa 5.000 Schüler:innen in separaten Förderklassen jedoch schlägt der Bezirk kleinere Klassengrößen, ein besseres Betreuungsverhältnis und die Zusammenlegung mit gleichaltrigen Mitschüler:innen an über der Hälfte seiner Standorte vor.
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Kritiker:innen werfen dem Plan vor, er könnte Kinder mit Behinderungen von ihren Mitschüler:innen isolieren. Eltern äußern Sorgen über eingeschränkte Möglichkeiten zur Entwicklung sozialer Fähigkeiten sowie erhöhte Transportprobleme für Kinder mit medizinischen oder verhaltensbedingten Bedürfnissen. Der Schulbezirk betont, dass alle Platzierungsentscheidungen auf Basis individueller Förderpläne (IEPs) und gesetzlicher Vorgaben erfolgen.
Die OCR-Untersuchung wird prüfen, ob HISD gegen Section 504 des Rehabilitation Act oder Title II des Americans with Disabilities Act (ADA) verstößt. Kimberly Richey, stellvertretende Ministerin für Bürgerrechte, unterstrich, dass Schulen Schüler:innen mit Behinderungen nicht allein aufgrund ihrer Behinderung ausschließen dürfen. HISD lehnte weitere Stellungnahmen mit Verweis auf das laufende Verfahren ab.
Die Ermittlungen werden zeigen, ob die geplanten Änderungen des Bezirks mit Bundesrecht vereinbar sind. Bei Verstößen müsste HISD seine Förderkonzepte anpassen. Das Ergebnis könnte maßgeblich beeinflussen, wie tausende Schüler:innen mit Behinderungen in Houston künftig unterrichtet werden.
