Erstes Strafurteil gegen Hausunterricht in Brasilien erschüttert Elternrechte
Finn Wolf
Erstes Strafurteil gegen Hausunterricht in Brasilien erschüttert Elternrechte
Ein brasilianisches Ehepaar hat Rechtsgeschichte geschrieben, nachdem es als erstes im Land wegen Hausunterrichts für seine Kinder strafrechtlich verurteilt wurde. Audato und Ieda Denardi wurden zu 50 Tagen Haft verurteilt, weil sie ihre Töchter nach ihren persönlichen Überzeugungen zu Hause unterrichteten. Der Fall markiert einen Wandel, da frühere Streitigkeiten um Hausunterricht in Brasilien meist als verwaltungsrechtliche Angelegenheiten und nicht als Straftaten behandelt wurden.
Die Denardis begannen 2020, ihre damals 11- und 15-jährigen Töchter zu Hause zu unterrichten. Unzufriedenheit mit dem öffentlichen Bildungssystem während des Fernunterrichts führte zu dieser Entscheidung. Ihre Töchter sind begabte Pianistinnen, sprechen mehrere Sprachen, und die Eltern betonen ihre starken schulischen Fortschritte sowie die Möglichkeit, Glauben und persönliche Werte in den Unterricht zu integrieren.
Ein Staatsanwalt hatte zunächst Freispruch empfohlen, nachdem er die soziale und akademische Entwicklung der Mädchen überprüft hatte. Es gab keine Hinweise auf Vernachlässigung. Dennoch entschied das Gericht, dass ihre Bildung unzureichend sei, da ihnen spezifische Programme zu Geschlechter- und Sexualerziehung, Toleranz sowie Vielfalt vorenthalten worden seien.
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Der Richter verwies zudem auf kulturelle Defizite und führte an, die Mädchen hörten weder Trap noch Sertanejo-Musik. Trotz der Argumente der Familie blieb die Verurteilung wegen „geistiger Vernachlässigung“ bestehen. Ieda Denardi bezeichnete das Urteil als diktatorisch und erklärte, sie könne einen Staat, der ihre Entscheidung über die Erziehung ihrer Töchter kriminalisiere, nicht akzeptieren.
Die Denardis müssen nun eine 50-tägige Haftstrafe antreten. Das Urteil schafft einen Präzedenzfall in Brasilien, wo Hausunterricht bisher noch nie zu strafrechtlichen Verurteilungen führte. Der Fall unterstreicht die anhaltenden Debatten über Bildungsfreiheit, kulturelle Prägung und die Rolle des Staates bei der Kindererziehung.
